一、专业定位和培养目标

师范和非师范兼容，掌握物理学基本理论、基本知识及实验技能，通过科学研究的初步训练，具备一定的创新能力和实践能力，重点培养适应教育事业改革发展要求的中学物理教师，以及能在物理学及其相关科学技术领域中从事技术、管理工作，具有高度社会责任感和良好道德修养的应用型高级专门人才。

二、培养要求

系统掌握物理学科的基础理论、基本知识和实验研究的基本技能；掌握数学的基本理论和基本方法，具有较好的数学素养；具备运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养和从事物理学教学的基本能力；了解物理学的理论前沿、应用前景、发展动态和物理学教学的新成果；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备初步从事物理专业或相近专业科研工作与技术开发的能力；具备创新精神、创新能力和团队协作精神。

三、主要课程

高等数学、力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、数学物理方法、理论力学、电动力学、量子力学、热力学统计物理、电子技术基础，教育学，心理学，教师职业技能训练，教师职业道德修养，中学物理教学法。

四、专业辅修

数学物理方法、理论力学、电动力学、量子力学、热力学统计物理、近代物理实验、电子技术基础，多媒体教学软件设计，普通物理专题，中学实验研究。

五、主要实践教学环节

集中实践：军事训练、金工实习、电子装配实习、光学设计、教育见习、电化教学训练、教育实习、毕业论文（设计）与答辩。

分散实践：普通物理实验、近代物理实验、电子技术基础等课程实践。

专业（师范教育方向）根据就业需求，可选择将教育实习延长至一个学期，延长的实习时间可根据实习周数认定一定学分，置换部分专业任选课程。

六、学制、修业年限、学位授予

学制：4年

修业年限：3～6年

学位授予：理学学士

一审：李欢

   二审：杨家兴

三审：黄錾